В Министерстве обороны не скупятся на критику в собственный адрес. На прошедшей мартовской коллегии, которую Даниал Ахметов впервые провел в качестве главы оборонного ведомства, прозвучали грустные, но очевидные заявления: военная наука в стране продолжает оставаться всего лишь термином. Можно ли утверждать, что положение дел на ниве военного образования и науки настолько плачевно? И что необходимо сделать, чтобы приблизить оперативно-тактическую подготовку элиты армии — офицеров — к мировым стандартам военного образования? С такими вопросами корреспондент газеты «Литер» обратился к заместителю начальника щучинского Национального университета обороны полковнику Кайрату Ашкееву.
- Верно ли утверждение, что военной науки в ведомстве как таковой не существует?
- Я считаю это не совсем точным выражением по трем причинам. Во-первых, мы видим, какой была и какой стала за 15 лет наша армия. В Вооруженных силах проводятся реформы в сфере управления войсками, организационно-штатной структуры войск, появились региональные командования, коренные изменения произошли в системе военного образования, воспитательной и социальной деятельности. Все проведенные мероприятия по созданию, реформированию армии планировались на основе глубокой научной проработки и обоснования. И как результат большинство мероприятий было осуществлено.
Во-вторых, в 2006 году издан новый приказ министра обороны «Об утверждении Правил организации научной работы в ВС РК», в котором определены основные направления, формы и методы научных исследований, такие как участие в разработке нормативно-правовых и боевых документов, исследования на тактических учениях, подготовка научно-теоретических трудов, экспертиза научно-технических программ и проектов по модернизации и проведению испытаний образцов вооружения и военной техники, рецензии научных трудов.
Военные ученые Национального университета обороны принимали непосредственное участие в подготовке двух военных доктрин, которые готовятся к утверждению, в разработке законов и даже защите их в парламенте. Во всех оперативно-стратегических командно-штабных учениях профессорско-преподавательский состав, научные сотрудники и слушатели участвуют в составе исследовательской группы и группы разбора учений. Только в Национальном университете обороны за прошлый год выпущены 3 монографии, 20 учебников и учебных пособий. Ежегодно проводятся международные, межведомственные и межкафедральные конференции и совещания. Разве это не научная работа?
В-третьих, с первого дня создания военной академии появились структурные подразделения — научно-исследовательский отдел и адъюнктура. А в департаменте организационно-мобилизационной работы Генштаба существовал военно-исторический отдел. В 1998 году был создан военно-научный центр Министерства обороны, который собрал основной костяк военных ученых. Центр не так давно объединили с нашим университетом.
Нельзя говорить однозначно, что это всего лишь термин для отечественных ВС. Может, еще не создана необходимая стройная структура научной деятельности в ВС, но с приходом нового министра обороны многие вопросы пересмотрены. Предполагается создание департамента — единого органа управления военным образованием и наукой, создание научно-исследовательского института Минобороны.
- Тем не менее в Казахстане до сих пор нет ни одного доктора военных наук…
- Обязательно будут. Но нельзя зацикливаться только на докторах военных наук, военных специальностей много. У нас уже есть доктора исторических наук по военной истории, доктора педагогических и политических наук, будут доктора юридических наук и по военно-техническим специальностям. В Национальном университете обороны в 2005 году открыт Объединенный диссертационный совет, в котором до конца 2006 года защитилось 12 адъюнктов и соискателей из Минобороны, КНБ и комитета внутренних войск МВД. В этом году на защиту выйдут еще шесть человек. К концу этого года адъюнктура в нашем университете, где готовят научные и научно-педагогические кадры высшей квалификации, трансформируется в докторантуру. Так что через три года университет станет выпускать своих докторов PhD и докторов по профилю.
- Как поднять уровень подготовки военных специалистов с высшим военным профессиональным образованием? И как насчет подготовки самих педагогических кадров?
- Для решения этих задач требуется, и об этом говорил министр обороны, системный подход, который предполагает, по его мнению, организацию работы в трех направлениях.
Во-первых, завершить работу над общей концепцией военного образования по целям, функциям и задачам. Это значит, что система военного образования должна иметь четкую структуру и отвечать на вопросы: кого, как и на каком уровне мы должны готовить. Система подготовки военных кадров должна иметь единую логику и последовательность образовательного процесса и обеспечивать совершенствование знаний и навыков. Это, в свою очередь, требует согласования образовательного процесса в рамках начальной, средней и высшей военной подготовки, особенно на стыках бакалавриата с магистратурой и магистратуры с докторантурой.
Во-вторых, обеспечить качественное нормативно-правовое обеспечение военного образования и науки. Сегодня, как известно, проект закона РК «Об образовании» находится на стадии принятия. Министерству обороны предстоит конкретизировать его положения и требования в своих ведомственных нормативных документах, а это очень трудоемкий процесс.
И, в-третьих, привести организационно-штатную структуру военного образования и науки, ее финансовое, материально-техническое обеспечение в соответствие с поставленными целями и задачами.
Отечественная система высшего военного образования на сегодняшний день представлена шестью высшими военными учебными заведениями: Национальным университетом обороны, военными институтами Сухопутных войск, Сил воздушной обороны, Военно-морских сил, Военного института иностранных языков и Военного инженерного института радиоэлектроники и связи.
Одним из основополагающих факторов увеличения кадрового потенциала ВС, безусловно, является качество обучения в военных учебных заведениях. Министр обороны Даниал Ахметов на прошедшей коллегии подчеркнул, что детальное изучение системы и содержания подготовки специалистов показывает, что казахстанское военное образование не отвечает современным реалиям. Он обозначил такие проблемы, как качество подготовки курсантов и слушателей, преподавательского состава, соответствие содержания образовательных программ существующим потребностям войск, состояние учебно-материальной базы. Министр отметил, что фундаментом намеченных системных преобразований в ВС РК является человеческий капитал, знания и творческий потенциал военнослужащих.
Подводя итоги заседания коллегии, министр обороны поставил конкретные задачи по совершенствованию системы военного образования. Одновременно переходить к активным развивающим методам учебы, осваивать и внедрять новые формы обучения, основанные на использовании высоких технологий и современных информационных систем.
Объем работы у нас большой и проблем тоже хватает. Многое зависит, конечно, от качественного состава педагогов и уровня их подготовки. Они регулярно проходят стажировку в ведущих зарубежных учебных заведениях. По линии ОДКБ — в Академии генштаба РФ, по линии ШОС — в Академии генштаба НОА Китая, по линии НАТО — в Национальном университете обороны США. Материалы, полученные в рамках международного сотрудничества, нами анализируются и перерабатываются, современные и продвинутые проекты после адаптации к нашим условиям внедряются в программы обучения нашего университета.
Несмотря на это, и у нас есть проблемы с методикой, технологиями обучения. Но все эти вопросы решаемы. Главное — укреплять и развивать имеющийся научно-педагогический и материально-технический потенциал университета и других военных вузов.
Через несколько лет Национальный университет обороны должен поменять дислокацию и переехать в Астану, а это значит, что возрастет и динамика образовательной и научной работы.
- Каковы критерии отбора в него? И есть ли среди ваших слушателей женщины?
- Каждый солдат мечтает о маршальских погонах. Не окончив магистратуру, не улучшив оперативно-тактическую подготовку, офицеры продвинуться по службе не могут. Поэтому желающих попасть к нам много. Но отбор достаточно жесткий, мы ведь готовим штучный товар. Офицеры поступают к нам с должности командира батальона, заместителей командира бригады и командира бригад. Как правило, на одно место претендуют по 3–4 человека. Есть и женщины, обучающиеся в адъюнктуре университета, где готовят научные и научно-педагогические кадры.
Жазира Букина, Щучинск — Астана
